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指向学生化学核心素养发展的单元教学实践——"以二氧化碳性质"为例

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以"二氧化碳性质"单元教学为例,从选定项目、确立学习目标、挖掘实际问题及发布学习任务、制定课时计划等方面实施单元教学实践.在分析海洋酸化的化学本质、海洋酸化带来的危害、提供解决办法等任务完成过程中,学生从资料中提取和整合有效信息,分析和解释实际问题的能力得以提升,化学学科核心素养获得一定的发展.

牛彩霞、白光耀

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北京市101中学,北京 100091

化学学科核心素养 单元教学 二氧化碳

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(7)
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