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化学教科书中视觉表征的比较研究——以"化学键"内容为例

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借鉴Gkitzia等人开发的分析框架,运用内容分析法对中国大陆、中国台湾地区、美国、新加坡等地的主流化学教科书中化学键部分的视觉表征进行分析.从表征的类型(C1)、表面特征的注释(C2)、表征与文本的关联情况(C3)、是否存在合适标题(C4)以及多重表征内各从属表征间连接情况(C5)这五个维度对教科书进行编码统计,获得不同版本化学教科书中视觉表征的信息,以期为后续教科书视觉表征的设计和使用提供参考.

马文、夏婷婷、孙影

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安徽师范大学化学与材料科学学院,安徽芜湖241002

安徽省芜湖市中江中学,安徽芜湖241005

化学教科书 视觉表征 三重表征 教材比较

安徽省教育科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课程示范项目安徽省教育厅重大教学改革项目

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2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(10)
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