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高三主题式复习教学:形式功能、操作实践及价值意义

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基于高考评价改革要求及高考题型内容分析,结合教学思想和实践经验,提出高三主题式复习教学的三种形式:促进知识学习掌握的课题、建构问题解决方法的专题、提升学科能力素养的议题.阐述其形式功能、模型意义和实操方法,为新高考下的复习课教学改革提供思路.

朱志江、杨弢、陈灿、樊红燕

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泗阳县教师发展中心

江苏省泗阳中学

泗阳致远中学,江苏泗阳223700

高三 主题式复习教学 形式功能 操作实践 价值意义

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(10)
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