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基于学生主动建构的微粒观进阶研究——以"水和水溶液中的微粒行为"为例

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立足微粒的认识进阶,以水和水溶液为素材,从物质的构成微粒、物质的溶解和结晶以及化学反应的本质三个阶段进行研究.借助实验、模型、类比、想象、视频、数字化实验等手段,探究宏观表象背后的微观实质,引导学生主动建构微粒观,发展学生的化学思维能力和学科素养.

张灵丽

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苏州市振华中学校,江苏苏州215000

初中化学 微粒观 认识进阶 水和水溶液

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(10)
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