"教、学、评"一体化下的学案导学教学实践——以人教版九年级《化学》"水的组成"为例

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中文摘要：通过学案导学,将学与评任务贯穿在古人眼中的水、科学家眼中的水、我们眼中的水、我们眼中的水分子这一情境明线中."教、学、评"一体化设计,充分利用学案串联学习任务,结合化学史,逐步深化对水的组成的认识,学生参与度高,促进了"素养为本"的教学目标的达成.

作者：

庞刚志、杨玉琴

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作者单位：

中山市沙溪初级中学,广东中山528471

盐城师范学院化学与环境工程学院,江苏盐城224007

关键词：

"教、学、评"一体化学案导学水的组成学科核心素养

基金：

国培计划教育部教师培训综合改革示范项目2020

项目编号：

出版年：

2021

化学教学

华东师范大学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2021.(10)