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将跨学科概念融入化学教材—— 美国教材的做法

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调研分析美国《科学维度:化学》(简称HMH)教材落实跨学科概念的具体做法.在内容组织上,HMH教材重视学科概念与跨学科概念的相互支撑,渗透跨学科概念的上位特征.在呈现上,以多种栏目设置和落实跨学科概念,创设多层次情境,并设计指向跨学科概念的活动与任务.这些做法对我国化学教材的建设有一定的启示意义.

王维臻、张荣慧、钟晓媛

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人民教育出版社课程教材研究所,北京100081

北京市海淀区教师进修学校,北京100195

跨学科概念 上位特征 美国化学教材研究 HMH教材

人民教育出版社课程教材研究所十三五课题

KC2020-005

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(10)
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