首页|基于证据推理建构理性课堂——以"氨基酸"的教学为例

基于证据推理建构理性课堂——以"氨基酸"的教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
证据推理是化学学习的重要思维方式,其内涵包括证据意识的水平、证据搜集的能力、证据加工的层次等维度.将证据推理落实于课堂教学的具体环节,让学生对化学知识的认识更理性,对化学方法的运用更科学,让化学思维的空间更广阔,从而打造富有诗意又兼具理性的化学课堂.

颜肖肖、林海斌、叶跃娟

展开 >

温岭市新河中学,浙江台州317502

兰溪市第三中学,浙江金华321100

高中化学 氨基酸 证据意识 证据搜集 证据推理

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(12)
  • 3
  • 1