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基于教学内容结构化的设计与实践——以"弱电解质的电离平衡"为例

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基于对"弱电解质的电离"教学课例的再研究,对如何实施内容结构化教学设计进行尝试性探讨.围绕"电解质在水溶液中的行为"这一核心概念,从基于教学内容结构化(知识关联-认识思路-核心观念)的视角出发对本节课教学内容进行再设计.以实验方案设计与探究为情境素材,以促进学生认识思路的形成为主线创设递进式学习的系列任务群,体现知识结构化的建构过程,通过任务群中的问题探讨引导学生在解决问题过程中形成学科认识思路与核心观念,发展学生核心素养.

林亮、孙美华、经志俊

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教学内容结构化 核心概念 弱电解质的电离 平衡模型 核心素养

江苏省教育科学规划2018年度立项课题江苏省2021年"教学新时空·名师课堂"专题教研课题、2020年度江苏省教育教学规划立项课题

D/2018/02/207D2020/08/374

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(12)
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