人教版高中化学教科书"引导学生总结"功能模块的评价研究

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中文摘要：教科书通过引导学生总结可以明确主要知识内容,突出知识发展主线,凸显化学学科所包含的内在逻辑和思想方法,为学生知识学习与能力提升创设平台.以2019版人教版高中化学教科书为研究对象,以"引导学生总结"功能模块为切入点,设计评价工具并应用该工具分析化学教科书"引导学生总结"的特点与问题,为其设计提供参考.

作者：

梁一帆、肖婕、占小红

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作者单位：

华东师范大学教师教育学院,上海200062

关键词：

引导学生总结高中化学教科书人教版教科书评价

基金：

2020年华东师范大学教师教育学院研究生科研基金

项目编号：

2020ECNUCTE-YJSKY036.

出版年：

2022

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量3