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促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以"再探乙烯与溴水的反应"为例

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面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学.以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维.

武衍杰、王秀红

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福建省厦门第一中学,福建厦门 361003

中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心,吉林长春130000

东北师范大学化学学院

有机化学反应 结构与性质 整体理解 乙烯与溴水反应 结构要素

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题

2020-03-034-BZPK01.

2022

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2022.(2)
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