基于教学内容结构化观测板书设计

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中文摘要：立足"CO2与CO第1课时"这一课题教学设计比赛中的53份板书设计,根据板书的显著特征将其划分为"提纲式""思维导图式""模型式"与"证据推理式"四类,并列举了四类板书的典型代表.基于教学内容结构化的三种形式,初步构建了课时板书设计的评价标准,依据标准对4份板书进行剖析,进而反思教师设计板书存在的问题,探讨板书设计与评价的新思路.

作者：

艾进达、卢天宇、邓涛

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作者单位：

深圳市龙岗区教育科学研究院,广东深圳 518172

深圳市龙岗区天成学校,广东深圳 518172

广州大学,广东广州 510006

关键词：

教学内容结构化板书设计初中化学二氧化碳的性质

基金：

2020年广东省规划课题2020年广东省规划课题

项目编号：

2020YQJK0672020YQJK128

出版年：

2022

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2022.(7)

被引量1
参考文献量2