《义务教育化学课程标准(2022年版)》的文本挖掘

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维普
万方数据

中文摘要：采用教育数据挖掘法,利用NLPIR软件对《义务教育化学课程标准(2022年版)》进行文本挖掘.结果发现新课标中最关注与化学学科特色相关词,注重中学知识内容的衔接;"学习主题""学习任务""学业质量"的内容发生变化,学习方式从"探究"逐步向"实践"转变,其中"跨学科实践"是改革的亮点;与此同时,体现了化学课程的社会性与个体性的统一.从词频筛选结果也可发现多维度的学科素养相互联系,其中大概念引导化学观念建构,科学思维和科学探究与实践相互促进,科学态度与责任素养需要在教学情境中潜移默化.

作者：

林佳依、赵涔辰、陈凯

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作者单位：

澳门大学教育学院,澳门 9990782

南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京 211171

关键词：

义务教育化学课程标准文本挖掘关键词提取词频统计核心素养

基金：

江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目(2021)

项目编号：

2021SJA0465

出版年：

2022

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2022.(8)

被引量2
参考文献量10