促进化学学科理解的单元教学实践—

促进化学学科理解的单元教学实践——以"离子反应"单元为例

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中文摘要：促进化学学科理解是发展学生学科核心素养的重要内容,其目的不仅是让学生获得对学科知识的理解,更为重要的是建构学科特有的思维方式和方法.以学科大概念为统领开展单元教学,以"离子反应"单元教学为例,以"电离""离子反应"等概念的构建为载体,基于宏观事实的观察及其微观原因的探析,引导学生形成由宏微结合到从微观角度认识溶液中酸碱盐的性质与反应的思维发展,提升解决实际问题的能力,促进化学学科理解.

作者：

谭湘湘、何彩霞

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作者单位：

北京市广渠门中学,北京 100062

北京教育学院,北京 100120

关键词：

化学学科理解学科大概念离子反应单元教学

基金：

北京教育学院重大科研课题北京市教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)北京市教育学会教育科研一般课题(十四五)(2022)

项目编号：

ZD2021-01CDDB21219DC2022-028

出版年：

2022

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2022.(11)

被引量2
参考文献量3