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初中生化学宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的实证研究

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基于Rasch模型开发初中生宏微结合能力水平测评工具,对武汉市九年级学生进行跨时间点施测,基于潜在转变模型探讨化学成绩等因素对初中生宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的影响,对教学和研究提供了数据支撑和方法借鉴.

黄郁郁、王后雄

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华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉 430079

初中生 宏微结合能力 潜在转变 学业质量

信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目教育部哲学社会科学研究后期资助一般项目(2019)

xtzd2021-00619JHQ085

2022

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2022.(12)
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