试论"证据推理与模型认知"对认知能力提升的促进作用
王云生1
作者信息
- 1. 福建师范大学基础教育课程中心;福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350315
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摘要
依据普通高中化学课程标准,分析化学学科"证据推理与模型认知"的培养要求.从认知心理学角度结合教学实例分析"模型认知"对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;"证据推理"对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升的促进作用.
关键词
证据推理与模型认知/认知能力/陈述性知识表征/程序性知识表征引用本文复制引用
出版年
2024
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