国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
试论"证据推理与模型认知"对认知能力提升的促进作用
试论"证据推理与模型认知"对认知能力提升的促进作用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
依据普通高中化学课程标准，分析化学学科"证据推理与模型认知"的培养要求。从认知心理学角度结合教学实例分析"模型认知"对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;"证据推理"对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升的促进作用。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王云生
展开 >
作者单位：
福建师范大学基础教育课程中心
福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350315
关键词：
证据推理与模型认知
认知能力
陈述性知识表征
程序性知识表征
出版年：
2024
化学教学
华东师范大学
化学教学
北大核心
影响因子：
0.502
ISSN：
1005-6629
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
5
NETL
NSTL
万方数据
