化学教学2024，Issue(1) ：12-17.

结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以"化学反应的热效应"为例

胡润泽 邓峰 林颖
化学教学2024，Issue(1) ：12-17.
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结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以"化学反应的热效应"为例

胡润泽 1邓峰 2林颖3
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作者信息

  • 1. 华南师范大学化学学院,广东广州 510006;成都市第七中学,四川成都 610000
  • 2. 华南师范大学化学学院,广东广州 510006
  • 3. 深圳市光明区玉律学校,广东深圳 518107
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摘要

基于教学内容结构化组织视角,采用流程图分析法对新人教版、新鲁科版、旧人教版三版高中化学教材中热化学主题内容进行比较.研究发现:新教材在内容结构化水平上有显著提升.结合教材文本实例进一步对热化学主题下知识关联、认识思路、核心观念结构化加以分析,并整合各版本教材优势特点提出教学实施建议.

关键词

教材对比/教学内容结构化/化学反应热效应/流程图法

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基金项目

广东省学位与研究生教育改革研究项目(2022)()

广东省课程思政改革示范项目(2022)()

广东省一流本科课程建设项目(2021)()

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量5
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