化学教学2024，Issue(1) ：37-44.

游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以"520化学桌游"价式卡牌为例

温金菊 钱扬义 刘颖彤 周志豪
化学教学2024，Issue(1) ：37-44.
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游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以"520化学桌游"价式卡牌为例

温金菊 1钱扬义 1刘颖彤 1周志豪1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学化学学院,广东广州 510000
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摘要

开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的"520化学桌游"的价式卡牌游戏教具,运用"3×N"问题解决教学设计范式,进行游戏化教学设计并实施教学.研究结果表明:通过"520化学桌游"价式卡牌的课堂学习,初学者能够体会到化学学习的乐趣,感受到合作与竞争的愉悦,并在游戏升级的过程中深化"物质由元素组成"的学习.

关键词

初中化学/游戏化教学/化学用语/520化学桌游/价式卡牌

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基金项目

华南师范大学在线开放课程建设项目(2019)(华师教学201990号)

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量2
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