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用探究式化学实验支持学生证据推理能力发展——以"苯的结构与性质"为例

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证据推理是学习化学的重要方法和关键能力。以"苯的结构与性质"为例，设计包含手持技术数字化实验与微型实验相结合的探究式课堂以发展学生的证据推理能力。学生根据有关信息猜想苯分子的可能结构，在教师引导下通过实验方法收集证据，推理苯的有关化学性质，再由化学性质反推苯的可能分子结构，验证假设并深化对苯分子结构与性质的认识。探究式化学实验有助于学生的证据推理能力的发展。

刘林青、李卓

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同济大学第一附属中学,上海 200038

北京大学教育学院学习科学实验室,北京 100871

探究实验 证据推理能力 创新实验 苯 高中化学

2024

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2024.(1)
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