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国际科学教育研究热点分析及启示——基于八种SSCI期刊的可视化知识图谱分析

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运用citespace对国际科学教育领域八种SSCI期刊 2000～2022 年的数据进行研究,发现国际科学教育的研究热点领域包括素养的多维度发展;注重科学探究和情境化教学实践;重视教师专业化发展;关注教育主体内在差异.研究前沿经历了从学生观念到发展科学素养、STEM教育的演进,且始终关注师生的学习和发展.结果启示须关注国际科学研究的前沿动态,基于跨学科学习弥补分科课程不足,变革传统的教育方式.

李佳、刘久成

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扬州大学教育科学学院,江苏扬州 225009

科学教育 可视化知识图谱 热点 前沿

2024

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2024.(2)
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