化学教学2024，Issue(3) ：40-45.

基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修"氢键"为例

王孟宇 任红艳
化学教学2024，Issue(3) ：40-45.
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基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修"氢键"为例

王孟宇 1任红艳1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学教师教育学院,江苏南京 210097
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摘要

用易得材料设计"纸片翻转"实验,依据实验现象提出与氢键紧密关联的探究性问题,以这些问题为驱动设计教学过程,让学生"看见"氢键和"再识"氢键.在跨学科视角下深入分析氢键对遗传物质的重要意义,以此为基础设计教学过程,让学生"感悟"氢键和"亲近"氢键.

关键词

实验探究/跨学科/氢键/教学设计

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2021/01/98)

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量11
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