首页|论证驱动探究教学模式研究综述

论证驱动探究教学模式研究综述

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
Sampson等人开发了论证驱动探究教学模式(ADI),注重学生在实验、论证评议、反思性写作三种状态中有序切换,促进学生在概念理解、证据获取、批判性思维等多方面能力的发展.ADI教学模式可以与多种教学活动有机结合,在国内高中化学课堂实施时要考虑到教师的专业水平、灵活使用教科书、转变实验教学思路、课程用时等问题.

陈潇潇、王磊

展开 >

北京师范大学未来教育学院,广东珠海 519087

中山市中山纪念中学,广东中山 528454

北京师范大学化学学院,北京 100875

ADI模式 论证驱动 教学模式 探究教学

中国化学会化学教委规划一般课题(十四五)(2022)

HJ2022-0009

2024

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2024.(5)
  • 3