化学教学2024，Issue(5) ：42-48.

学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践——以"水处理过程的化学"主题为例

谭湘湘 何彩霞
化学教学2024，Issue(5) ：42-48.
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学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践——以"水处理过程的化学"主题为例

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作者信息

  • 1. 北京市广渠门中学,北京 100062
  • 2. 北京教育学院,北京 100120
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摘要

以学科大概念为统领,以"水处理过程的化学"为例开展主题教学,整体考虑水的净化、硬水软化、含铬污水处理3个情境任务,引导学生自主建构并应用拓展"水处理"认知模型,促进学科知识结构化,发展解决问题的能力,提升化学学科核心素养.

关键词

学科大概念/认知模型/物质的分离与转化/水处理/单元教学

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基金项目

北京教育学院重大科研课题(ZD2021-01)

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量3
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