基于证据推理和模型建构的初中化学教学——以"原子结构模型的演变"为例

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中文摘要：证据推理和模型建构是科学思维的重要组成部分.以"原子结构模型的演变"为例,引导学生探索原子结构发现史,通过提取证据、推理分析、制作模型、评价修正等环节,三次建构原子结构模型,初步形成宏观与微观、直接与间接相结合的认识物质组成结构的思路与方法,提高基于实验事实进行证据推理、模型建构的能力,着力发展科学思维与核心素养.

作者：

杨慧、高倩、万延岚

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作者单位：

青岛第二实验初级中学,山东青岛 266035

青岛第四实验初级中学,山东青岛 266035

青岛大学化学化工学院,山东青岛 266071

关键词：

初中化学证据推理模型建构原子结构教学设计

基金：

全国教育科学规划教育部青年课题(十四五)(2022)山东省教育科学规划课题创新素养专项(2022)青岛市社会科学规划研究项目(2022)

项目编号：

EHA2205402022CYB138QDSKL2201076

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量7