摘要
以"碳中和"为情境,聚焦碳捕获协同转化,开展项目式学习.通过寻找"碳中和"的化学方法、设计"捕获-释放"模式下的"碳中和"化工方案、设计"释放-重生"协同下的"碳中和"电化学方案和分析评价"富集直接转化"模式下的"碳中和"科研方案的四课时子任务,实现对二氧化碳捕获转化设计的逐步高度耦合.任务中充分运用"价-类"二维转化模型、电化学转化模型、工程思维等设计与评价方案,促进化学学科模块融合,帮助学生形成物质转化的多维认知角度.
基金项目
福建省教育科学规划"协同创新"(含帮扶项目)专项(十四五)(2022)(Fjxczx22-035)
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