新课标的结构化理解与教学转化:基于课程与教学的基本问题

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中文摘要：从课程与教学的4个基本问题出发，对新课标的整体结构、"目标一族"结构、"课程内容"结构、"一级主题"内部结构以及"课程实施"逻辑结构进行了解读，形成理解新课标的目标→内容实施→评价的逻辑视角。阐明了从课程与教材内容到教学内容、从课标"目标一族"到教学目标以及从课标情境素材到教学情境的转化逻辑。以便教师理解新课标各部分的功能及内在关联，在教学中能够有效转化。

作者：

杨玉琴、倪娟

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作者单位：

盐城师范学院化学与环境工程学院,江苏盐城 224007

江苏省教育科学研究院,江苏南京 210013

关键词：

新课标课程与教学核心素养结构化

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(6)