中学生化学学习动机现状及其与学业发展的关系研究

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中文摘要：以期望-价值理论为依据，探讨中学生化学学业价值的现状及其与学业发展关系。研究发现:中学生感知到的学业价值总体较高，但发展不均衡，存在年级差异;化学学业价值与学生学业发展相关，高中生的学业价值与学业发展的关系更为紧密;内在价值、成就重要性价值、个人重要性价值、工作价值是提高中学生学业成绩与专业选择倾向的重要因素;中学生感知到化学的学业价值越高，学习代价越低，越有利于其成绩的提升与化学相关专业的选择。研究结果为理解学生化学学习动机现状，提高课堂教学实效提供了实证支持。

作者：

曾涛、刘新月、宋国际、曹慧

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作者单位：

河北石油职业技术大学,河北承德 067000

河北民族师范学院,河北承德 067000

河南师范大学,河南新乡 453007

北京教育学院,北京 100011

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关键词：

学习动机学业价值学业发展中学化学

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(6)