化学教学2024，Issue(6) ：45-50.

指向科学本质认识的IHV教学新样式——以"构成物质的微观粒子"教学为例

胡英超 钱伟 张忠春
化学教学2024，Issue(6) ：45-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向科学本质认识的IHV教学新样式——以"构成物质的微观粒子"教学为例

胡英超 1钱伟 2张忠春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州萧山文渊实验初级中学,浙江杭州 311200
  • 2. 杭州萧山信息港初级中学,浙江杭州 311202
  • 折叠

摘要

为紧扣《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,满足课堂的实际需要,对科学史教育中的IHV教学模式进行改良设计,确定以下四个教学环节:确定中心事件和教学目标、创作和实施、思考和设问和回顾与评价,并以"构成物质的微观粒子"为例进行教学设计和实践.旨在加强学生对科学本质的认识,为提高科学教育质量提供新方法.

关键词

义务教育科学课程标准/科学史教育/IHV/构成物质的微观粒子/科学本质

引用本文复制引用

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
段落导航相关论文