化学教学2024，Issue(7) ：20-25.

5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究

王禹超 王后雄 孙妍 刘志强
化学教学2024，Issue(7) ：20-25.
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5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究

王禹超 1王后雄 1孙妍 1刘志强1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430079
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摘要

"科学探究"是化学学科核心素养的重要组成部分,也是化学教学的重要手段,化学探究教学的水平评价是个值得探讨的问题.利用基于"5E探究模型"的教学设计评价工具对部分期刊中发表的教学设计案例进行评分,从不同阶段对比、环节细节对比以及发展性等方面进行结果分析,提出注重探究的实践属性、过程属性和评价设计的优化策略,以期为探究教学设计与实施提供参考.

关键词

化学探究/教学设计评价/5E模式

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基金项目

教育部哲学社会科学研究后期资助项目(19JHQ085)

出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量10
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