5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究

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中文摘要："科学探究"是化学学科核心素养的重要组成部分,也是化学教学的重要手段,化学探究教学的水平评价是个值得探讨的问题.利用基于"5E探究模型"的教学设计评价工具对部分期刊中发表的教学设计案例进行评分,从不同阶段对比、环节细节对比以及发展性等方面进行结果分析,提出注重探究的实践属性、过程属性和评价设计的优化策略,以期为探究教学设计与实施提供参考.

作者：

王禹超、王后雄、孙妍、刘志强

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作者单位：

华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430079

关键词：

化学探究教学设计评价 5E模式

基金：

教育部哲学社会科学研究后期资助项目

项目编号：

19JHQ085

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量10