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数字化赋能中学化学课堂教学——以改进"质量守恒定律"教学设计为例
数字化赋能中学化学课堂教学——以改进"质量守恒定律"教学设计为例
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中文摘要：
教学数字化,借助数字技术实现教学的变革,旨在建立一种新的教学环境.以改进"质量守恒定律"教学设计为例,分别介绍应用数字化技术改进实验,促进学生深度学习,培养学生高阶思维;以及借助数字化技术改进学案,赋能课堂教学活动.结合课例,从教、学、评三方面总结数字化赋能化学教学的经验.
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作者：
冯晴
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作者单位：
长宁区教育学院,上海 200050
关键词：
中学化学
教学数字化
教学设计
质量守恒定律
出版年：
2024
化学教学
华东师范大学
化学教学
北大核心
影响因子：
0.502
ISSN：
1005-6629
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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