化学教学2024，Issue(7) ：36-41.

融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以"碳的化学性质"为例

刘岩
化学教学2024，Issue(7) ：36-41.
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融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以"碳的化学性质"为例

刘岩1
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  • 1. 华东师范大学第二附属中学附属初级中学,上海 200241
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摘要

以碳在人类社会发展史中的重要作用作为课堂教学情境,以碳的化学性质为知识载体,在碳为观"知"、碳为观"值"、碳为观"智"、碳为观"志"四个教学环节中,通过梯度化的问题链和系列化的任务群,建立"情境-问题-任务-知识-素养"的关联,构建"用途-性质-变化-因素"认知体系,发展学生核心素养,彰显学科价值.

关键词

科技发展史/核心素养/学科价值/碳的化学性质

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
参考文献量3
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