整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学—

整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学——以"探秘液晶"为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：围绕物质微观结构与宏观性质的探究,设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的"探秘液晶"主题教学,发展学生对物质聚集状态的全面认识.教学中整合跨学科实验装备,同时借助多种信息化软件,将抽象知识可视化,促进学生对物质结构与性质关系的理解.在综合运用跨学科知识解决问题的过程中,感受技术赋能的跨学科学习,提升"宏观辨识与微观探析""科学探究与创新意识"等化学学科核心素养.

作者：

崔珊珊、赵雅萍、于少华

展开 >

作者单位：

北京市昌平区教师进修学校,北京 102200

北京大学附属中学,北京 100080

关键词：

高中化学跨学科学科核心素养物质结构与性质液晶

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量4

整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以"探秘液晶"为例

化学教学

整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学——以"探秘液晶"为例