深度学习观照下的教学情境创设与使用——高中化学深度学习优质实施案例研究启示

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中文摘要：以《化学教育》《化学教学》刊发、中国人民大学复印报刊转载的 2003～2023 年高中化学深度学习优质实施案例为研究对象,采用内容分析法研究其情境创设及使用现状,以此为基础给出深度学习观照下的情境创设建议.

作者：

崔雪芹

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作者单位：

东莞市教育局教研室,广东东莞 523125

关键词：

深度学习情境教学内容分析

基金：

广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程项目)广东省教育研究院"新时代广东省中学化学深度学习教改实验基地"规划课题

项目编号：

2022YQJK53520GDJY-A002

出版年：

2024

化学教学

华东师范大学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2024.(8)