摘要
融合项目式教学与UbD理论,构建适用于初中化学教学的融合框架.以"复分解反应"为例,探讨融合框架的实际应用.在此基础上,选择制取固体酒精作为项目任务,通过了解醋酸钙的性质、探究醋酸钙以及固体酒精的制取,引导学生深入学习,力求教学目标的达成.同时,运用过程性评价与结果性评价相结合的方式,全面评估综合表现,促进学生提升化学学科核心素养,加深对化学学科的实际应用价值的认识.
基金项目
江苏省教育科学十四五规划课题(D/2021/02/57)
2022年度江苏省教育科学规划课题(B/2022/03/55)
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