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基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修"化学电源"为例

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发展创新意识的关键是创新思维的形成与发展以及掌握思维创新的方法.以"化学电源"教学为例,通过完成四个微项目活动,运用IFR思维方法,分析化学电源史上的重要技术创新,帮助学生认识化学电源的创立与变迁,培养与发展学生的创新思维能力.

施志斌、黄丹青

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福建省长乐第一中学,福建福州 350200

福建省普通教育教学研究室,福建福州 350000

高中化学 创新思维 IFR思维方法 思维训练 化学电源

福建省教育科学十四五规划2023年度课题

FJJKZX23-515

2024

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2024.(8)
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