国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
中学化学具身认知教学策略研究——以人教版"化学能与热能"教学为例
中学化学具身认知教学策略研究——以人教版"化学能与热能"教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
具身认知理论强调身体体验对于认知的影响,当前的中学化学课程教学中仍存在大脑认知与身体体验分离的问题.以具身认知理论为指导,结合化学学科教学的基本特征探讨有效的化学教学策略,并以"化学能与热能"主题教学为例加以说明,以期为教师改进化学课堂教学提供参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄云鹏
展开 >
作者单位：
福建省莆田第二中学,福建莆田 351131
关键词：
中学化学
具身认知
教学策略
化学反应与热能
出版年：
2024
化学教学
华东师范大学
化学教学
北大核心
影响因子：
0.502
ISSN：
1005-6629
年,卷(期)：
2024.
(9)
万方数据
