化学教学2024，Issue(9) ：42-46.

中学化学具身认知教学策略研究——以人教版"化学能与热能"教学为例

黄云鹏
化学教学2024，Issue(9) ：42-46.
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中学化学具身认知教学策略研究——以人教版"化学能与热能"教学为例

黄云鹏1
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  • 1. 福建省莆田第二中学,福建莆田 351131
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摘要

具身认知理论强调身体体验对于认知的影响,当前的中学化学课程教学中仍存在大脑认知与身体体验分离的问题.以具身认知理论为指导,结合化学学科教学的基本特征探讨有效的化学教学策略,并以"化学能与热能"主题教学为例加以说明,以期为教师改进化学课堂教学提供参考.

关键词

中学化学/具身认知/教学策略/化学反应与热能

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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