化学教学2024，Issue(10) ：14-19,24.

基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学"结构决定性质"大概念为例

彭文坤
化学教学2024，Issue(10) ：14-19,24.
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基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学"结构决定性质"大概念为例

彭文坤1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学未来教育学院,广东珠海 519600;寻甸县民族中学,云南 昆明 655200
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摘要

基于Rasch模型,针对高中化学课程中的"结构决定性质"大概念,开展了大概念理解能力的垂直等值研究.研究结果显示了不同年级学生在"结构决定性质"大概念理解能力上的表现,为构建高中化学大概念理解能力的定量监测提供了方案.

关键词

结构决定性质/Rasch模型/大概念/垂直等值

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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