化学教学2024，Issue(10) ：36-41.

"学、评"任务一体化设计——以"乙醇"为例

姜建文 杨霜霜
化学教学2024，Issue(10) ：36-41.
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"学、评"任务一体化设计——以"乙醇"为例

姜建文 1杨霜霜2
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作者信息

  • 1. 江西师范大学化学化工学院,江西南昌 330022
  • 2. 重庆市江津田家炳中学校,重庆 402260
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摘要

基于课程标准所倡导的"教-学-评"一体化教学理念,落实有效开展化学日常学习评价的要求,以"乙醇"课时教学为例,构建"学、评"任务一体化的设计思路,展示在该思路下设计的不同类型课堂学习评价以及课后作业设计应遵循的一般原则,为实施"教-学-评"一体化,有效开展化学日常学习评价提供借鉴.

关键词

"教-学-评"一体化/日常学习评价/课堂评价/作业设计

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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