化学教学2024，Issue(11) ：9-13.

从科学方法视角建构认识高中化学课程体系的思路

王换荣
化学教学2024，Issue(11) ：9-13.
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从科学方法视角建构认识高中化学课程体系的思路

王换荣1
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  • 1. 杭州第十四中学,浙江 杭州 310015
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摘要

科学方法是构成科学整体框架不可或缺的内容.将科学方法教育从缺失到觉醒,再转变为自觉,其教学理念从隐性到显性,教学实操从知识方法分离到知识方法融合,结构从碎片化到系统性,帮助学生对科学方法的认识从偶有接触到多法综合.实践证明,科学方法是学生思维进阶的帮手,增强科学方法与高中化学课程体系的匹配与衔接,引领学生从科学观视角出发,运用科学方法建构学习高中化学课程的基本思路,能够较好地助力学生完善高中化学课程体系的一体化架构.

关键词

科学方法/高中化学/课程体系/化学史/科学哲学

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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