化学教学2024，Issue(11) ：31-35.

展评初中化学教材笔记的设计与实践

卢天宇 艾进达 吴冰玉
化学教学2024，Issue(11) ：31-35.
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展评初中化学教材笔记的设计与实践

卢天宇 1艾进达 2吴冰玉3
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作者信息

  • 1. 深圳市教育科学研究院,广东 深圳 518001
  • 2. 深圳市龙岗区教育科学研究院,广东 深圳 518172
  • 3. 深圳市福田区实验教育集团翰林学校,深圳福田 518000
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摘要

学生的教材笔记是反映学生学习方法、学习态度及学习习惯的重要学习档案.通过大量查阅与对比学生使用过的教材,将初中化学教材笔记的展评进行整体规划.进而结合三个案例阐明如何以教材笔记展评加强过程性评价,诊断并发展学生核心素养,为新课标评价理念在化学课堂落地提供了新的实践思路.

关键词

初中化学/教材笔记/展评笔记/过程性评价/核心素养

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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