化学教学2024，Issue(12) ：20-26.

中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究

王雨 毕华林
化学教学2024，Issue(12) ：20-26.
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中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究

王雨 1毕华林1
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作者信息

  • 1. 山东师范大学化学化工与材料科学学院,山东济南 250014
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摘要

通过文献分析初步提取中学理科教师教科书素养模型的构成要素,运用德尔菲法对模型要素及其内涵进行修订,建构起一个由教科书观念、教科书理解能力、教科书实践能力和教科书评价能力4个一级要素以及12个二级要素构成的中学理科教师教科书素养模型;通过问卷调查对模型进行实证应用,探查和分析了中学理科教师教科书素养的水平现状和组群差异,为促进理科教师教科书素养的发展提供对策建议.

关键词

教科书素养/理科教师/模型建构/模型应用

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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