化学教学2024，Issue(12) ：44-50.

利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以"碳原子的成键特点"为例

黄毓展
化学教学2024，Issue(12) ：44-50.
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利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以"碳原子的成键特点"为例

黄毓展1
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作者信息

  • 1. 深圳实验学校高中部,广东 深圳 518000
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摘要

以新教材实验活动为基础,通过"3×n"教学模式构建"问题-活动-评价"主线,利用开放式球棍模型和自制教具,突破碳原子成键特点教学的重难点问题,驱动学生在搭建活动中分析问题、解决问题,实现知识的内化,培养模型认知的核心素养.通过课堂效果的评价,对模型搭建活动和课堂教学进行反思.

关键词

中学化学/有机化学/模型认知/开放式球棍模型/碳原子成键特点

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出版年

2024
化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
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