化学教育2020，Vol.41Issue(13) ：42-47.

基于SOLO分类理论的单元教、学、评一体化学习进阶设计——以“金属及其化合物”为例

Learning Progression of "Metals and Their Compounds" Unit Based on SOLO Classification Theory and Integration of Teaching, Learning and Evaluation

鲁静 李慧敏 周璇娜 唐海燕
化学教育2020，Vol.41Issue(13) ：42-47.
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基于SOLO分类理论的单元教、学、评一体化学习进阶设计——以“金属及其化合物”为例

Learning Progression of "Metals and Their Compounds" Unit Based on SOLO Classification Theory and Integration of Teaching, Learning and Evaluation

鲁静 1李慧敏 1周璇娜 2唐海燕1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学化学学院 湖北武汉430079
  • 2. 深圳市第七高级中学 广东深圳518104
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摘要

针对目前化学课堂中存在的教学内容零散化、评价过程没有落实学生高阶思维能力发展的问题,以SOLO分类理论为依据,基于已有研究对教学内容进行概念优化整合,建构了“金属及其化合物”单元学习进阶模型,进而以“钠及其化合物”为例设计了教学活动,然后根据教、学、评一体化的理念,设计了相应的教、学、评一体化评价框架.

关键词

SOLO分类理论/学习进阶/核心素养/元素化合物

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出版年

2020
化学教育
中国化学会

化学教育

北大核心
影响因子：0.711
ISSN：1003-3807
被引量15
参考文献量5
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