化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：8-11,51.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.002

基于化学核心素养的物质微粒观的教学实践——以"分子和原子"为例

张跃飞
化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：8-11,51.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.002
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基于化学核心素养的物质微粒观的教学实践——以"分子和原子"为例

张跃飞1
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作者信息

  • 1. 岷县西寨九年制学校 甘肃定西 748413
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摘要

以"分子和原子(第1课时)"为例,学生利用教师提供的微课在课前进行自学,提前完成教材相关知识的传递,在课堂教学环节通过师生互动交流、合作讨论、解决疑惑,完成既定的学习目标,实现对知识的吸收和内化,以相应的习题进行巩固提高训练,提高课堂教学的有效性,提升学生的科学探究能力,促进学生化学核心素养的提升与发展.

关键词

化学核心素养/微粒观/分子和原子

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题(十三五)(2020)(GS[2020]GHB1511)

定西市教育科学规划课题(十三五)(2019)(DX[2019]GHB111)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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