基于化学核心素养的物质微粒观的教学实践—

基于化学核心素养的物质微粒观的教学实践——以"分子和原子"为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：以"分子和原子(第1课时)"为例,学生利用教师提供的微课在课前进行自学,提前完成教材相关知识的传递,在课堂教学环节通过师生互动交流、合作讨论、解决疑惑,完成既定的学习目标,实现对知识的吸收和内化,以相应的习题进行巩固提高训练,提高课堂教学的有效性,提升学生的科学探究能力,促进学生化学核心素养的提升与发展.

作者：

张跃飞

展开 >

作者单位：

岷县西寨九年制学校甘肃定西 748413

关键词：

化学核心素养微粒观分子和原子

基金：

甘肃省教育科学规划课题(十三五)(2020)定西市教育科学规划课题(十三五)(2019)

项目编号：

GS[2020]GHB1511DX[2019]GHB111

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.002

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量2