化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：12-17.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.003

证据推理素养下的化学教学案例评析——以"二氧化碳的性质"教学为例

张晶晶 刘芳
化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：12-17.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.003
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证据推理素养下的化学教学案例评析——以"二氧化碳的性质"教学为例

张晶晶 1刘芳1
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  • 1. 北京市牛栏山一中实验学校 北京 101300
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摘要

证据推理素养,是学生核心素养培养的一个重要方面,意在使学生能够依据各类物质及其反应的不同特征寻找充分的证据,解释证据与结论之间的关系.本文结合化学教学特点,从不同角度对二氧化碳的性质的两节教学案例进行评析,追求让学生在真实课堂情境氛围中,以学科知识为载体获得真实的学习活动过程体验,进而促进核心素养形成与发展.

关键词

证据推理/化学教学/二氧化碳的性质/素养

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量4
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