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重组资源构建模型,发展学生核心素养——以"金属与水的反应"教学为例

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  • 万方数据
以"金属与水的反应"教学为例,通过重组教学资源,将分散零碎的知识系统化.逐渐构建、优化、完善并应用思维模型,提高学生分析问题、解决问题的能力,提升学生"证据推理与模型认知"等化学学科核心素养.

邓长勇、朱方仕、杨永红

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湖北省利川市第一中学 湖北恩施 445400

教学资源 思维模型 核心素养 金属与水反应

湖北省恩施州教科院项目

ZGH202033

2022

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.004

化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(1)
  • 9