化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：18-21.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.004

重组资源构建模型,发展学生核心素养——以"金属与水的反应"教学为例

邓长勇 朱方仕 杨永红
化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：18-21.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.004
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重组资源构建模型,发展学生核心素养——以"金属与水的反应"教学为例

邓长勇 1朱方仕 1杨永红1
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作者信息

  • 1. 湖北省利川市第一中学 湖北恩施 445400
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摘要

以"金属与水的反应"教学为例,通过重组教学资源,将分散零碎的知识系统化.逐渐构建、优化、完善并应用思维模型,提高学生分析问题、解决问题的能力,提升学生"证据推理与模型认知"等化学学科核心素养.

关键词

教学资源/思维模型/核心素养/金属与水反应

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基金项目

湖北省恩施州教科院项目(ZGH202033)

出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量9
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