化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：40-42.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.009

基于生活化情境的探究式教学——以"解读二氧化碳之妙"为例

任艳秋 徐文佳
化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：40-42.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.009
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基于生活化情境的探究式教学——以"解读二氧化碳之妙"为例

任艳秋 1徐文佳2
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作者信息

  • 1. 常熟市昆承中学 江苏苏州 215516
  • 2. 常州市滨江中学 江苏常州 213034
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摘要

以二氧化碳为载体,设计了"雪碧中的气体""碳酸饮料名字的由来"及"生活中的二氧化碳的性质与用途"三个生活化学习情境,辅以探究式教学,分析了基于"生活化情境"的初中化学探究式教学策略,让学生体悟化学在生活中的实际价值,强化学生社会责任感的同时力求提升学生的科学探究素养.

关键词

生活化情境/探究式教学/二氧化碳

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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