化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：55-59.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.013

建构电化学思维模型培养核心素养——以高三复习课"原电池原理"为例

曹君剑
化学教与学(下半月)2022，Issue(1) ：55-59.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.013
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建构电化学思维模型培养核心素养——以高三复习课"原电池原理"为例

曹君剑1
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  • 1. 广东仲元中学 广东广州 511400
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摘要

核心素养是公民的基本素养,教材改革和教学改革对核心素养培养有具体和准确的描述,中学化学课堂不但是教授知识、培养能力的场所,也是培养未来社会公民核心素养的第一阵地.本文对高三"原电池原理"内容进行重新设计,建构电化学思维模型,引领学生在电化学复习中利用模型在微粒运动观、微粒守恒观、整体与部分、对立统一等维度理解和应用电化学知识,培养学生核心素养,给一线教师教学提供参考.

关键词

核心素养/电化学/化学观念/原电池/模型建构

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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