基于趣味性的真实情境与驱动性任务链的素养为本的教学—

基于趣味性的真实情境与驱动性任务链的素养为本的教学——以"乙醇"教学设计为例

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中文摘要：瞄准高中化学中乙醇的教学内容,创设学生熟悉的真实生活情境,从情境中找到趣味实验素材去激发学生的学习兴趣,提升知识的掌握度.将"趣味实验"作为乙醇的情境素材引出乙醇的教学内容,以驱动性任务链为主线,提出待解决问题,引导学生自主探究,体会"结构决定性质,性质决定用途"的关系,基于素养为本的目标完成教学内容,达到高阶性的教学效果.

作者：

王彤彤、王素琴、黎泓波

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作者单位：

江西师范大学化学化工学院江西南昌 330022

关键词：

乙醇教学真实情境趣味实验化学核心素养

基金：

国家自然科学基金国家自然科学基金江西省教育厅项目江西师范大学教学改革研究重点课题化学国家级实验教学示范中心(江西师范大学)实验教学改革研究项目

项目编号：

2156501521663014GJJ150363JXSDJG1709

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.001

化学教与学(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(2)

被引量1
参考文献量4