化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：22-24.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.005

基于SPOC的化学学科有效教学模式的实践研究

布瑞昌 刘帅 吴惠贞
化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：22-24.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.005
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基于SPOC的化学学科有效教学模式的实践研究

布瑞昌 1刘帅 1吴惠贞1
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  • 1. 东莞市万江中学 广东东莞 523000
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摘要

本文通过设计与实施一门电化学慕课课程,提出基于SPOC的化学学科有效教学模式及相关的制作策略.文中课程整合了高中化学教材必修和选修的电化学内容,设计成一门适合高一培优、高二进阶和高三复习的电化学专题课程,旨在通过对原电池知识的来龙去脉进行高度整合,提高学生电化学的知识与技能水平,培养学生对原电池、化学电源模型的理解和分析能力.课程采用线上与线下学习相结合的模式,体现了信息技术与教育教学的深度融合.

关键词

电化学/原电池/慕课/SPOC课程

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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