化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：55-57,31.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.015

化学核心素养导向的项目化学习课堂教学——以"改进硫燃烧实验装置"为例

张玲帆
化学教与学(下半月)2022，Issue(2) ：55-57,31.DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.015
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化学核心素养导向的项目化学习课堂教学——以"改进硫燃烧实验装置"为例

张玲帆1
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  • 1. 上海市亭新中学 上海 201505
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摘要

项目化学习的过程中,如何在课堂中落实化学核心素养,需要从学习方式、教学模式等方面改变.以"改进硫燃烧实验装置"为例,以"如何防止硫燃烧的产物外泄""如何更好吸收瓶内二氧化硫""如何检测吸收情况"等驱动性问题开展讨论,教师引导,帮助学生学会分析问题、解决问题,根据评价量表开展自评、互评、他评,在实践中增强社会责任感,落实化学学科核心素养的提升.

关键词

项目化学习/初中化学/创新实验

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出版年

2022
化学教与学(下半月)

化学教与学(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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